马蓉菊　仇星卫

语文课程在学生整个学习过程的地位众所周知，识字作为学生入门性学习，应当得到家长及教师的高度重视。进入21世纪，计算机网络的广泛应用从一定程度上方便了人们的生活、学习。新课程改革也要求各学科之间的交流整合，本文就信息技术对小学语文识字写字教学的作用展开讨论，探究了小学语文在现在的识字教学中存在的问题，以及从信息技术方面提出的解决措施，奠定了识字教学在小学语文不可替代位置的同时，推动了识字教学高质量的发展。

语文是小学课程的重要课程之一，也是学生最先接触的基础性课程，它贯穿了学生学习的整个过程。识字是小学语文课程的基本内容，是为以后的词语、句子、文章的学习与写作提供保障，为以后的语文学习奠定基础。因此，识字过程是一个必然且不可忽视的过程。在小学语文的识字写字教学中，不仅要提高学生识字的速度和数量，更要关心识字的质量。在教给学生汉字读写的同时，也要教给学生识字、写字的学习方法，激发学生的学习兴趣，使识字过程以自觉、自愿的方式高效运行，这就运用到信息技术，需要融入科技的成分，引导学生的自主学习，与时俱进，提高教学效率。

一、识字教学现状分析

（一）识记方式的传统化

在现进行的教学过程中，教师的识字教学主要是以简单的讲授为主，以教师占主导地位，学生只是被动地接受教学，在很大程度上泯灭了学生的学习兴趣。……