雍婧

我是一名工作资历尚浅的年轻老师，怀抱着一腔热情要在音乐教育这片属于我的天地中尽情发挥，作为小学音乐老师我是如此的兴奋与快乐。全力把音乐这颗美好的种子播撒在学生的心里并且让它健康茁壮成长已经是每位音乐老师毕生的追求，我当然也不会例外。以为我现在的教学能力看，对很多实际教学中遇到的状况还不能完全驾驭自如，有时也会倍感压力，但是我会一直努力，通过自身努力以及前辈老师的 指导，努力提高我的教学水平。

音乐教学的过程必须是教师感情投入的过程。因此，教师在授课时，首当其冲的要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，而如何来营造这个轻松愉快的氛围，让学生能够轻松地融进你的课堂，比教师拥有渊博的专业学识要重要的多。因为能让孩子的心灵先向你靠近，孩子喜欢这个课堂，教师与学生坦诚交换自己心灵感受，在情感上得到互动，才能让音乐的种子真正扎根在孩子的心里。

《中国音乐教育》副主编吴斌说：“中小学音乐教育既不仅仅是通过音乐来进行教育，也不仅仅是通过教育来学习音乐；既不仅仅是为了学生今天的享受而学音乐，也不仅仅是为了学生明天的发展而学音乐。” 在全国各地都倡导教学活动“以生为本”，把学生的个体发展作为教育的根本目标的今天，音乐教学更应有所改变。

在小学阶段的音乐学习，教师应该通过对学生进行引导，让学生能够自发参与到音乐活动中来，把提高学生的音乐能力，如：表现力，音乐审美等作为重点，让学生通过自己的参与使其获得审美的收获，并同时感受到成就感。……