吴美华

学校教学工作的中心任务，是提高教学质量。有质量，才有生命；有质量，才有发展；有质量，才能创新。教学工作的目标一是全面提高教学质量，二是提高教学工作的效率。经过两年来的实践与探索，在创新教学工作有效管理，促进教学质量全面提升方面，有了自己的一点体会与做法。

一、在教学中倡导“三范”：老教师当模范，青年老师做示范，年轻教师求规范

我校是在县城新区新建的一所新型的现代化小学，教师队伍逐渐壮大，学校老教师不多，青年教师过半，年轻教师也不少，教师年轻化、有干劲，但专业水平有待提高。因此，在教师的培养上不能齐步走，进行分层抓：新教师抓常规，规范其教学行为，促进新教师迅速扮演好教师角色；有经验的青年教师抓特色，这部分教师是学校的中坚力量，从中培养各学科的骨干教师，在骨干教师中培养名师。校领导要善于当“伯乐”，挖掘教师的教学优势，将优势转变为特色。

值得注意的是，我校把刚调入的教师归为“新教师”，必须经历为期一年的考核，考核内容包括：规范书写教案，执教公开课，撰写教学论文，学生家长评教评学100%合格。学校的青年教师教学经验较为丰富，能代表学校参加各级各类的比赛和学习交流，常常获得好成绩，从而提高了学校的知名度。在校内，他们每年都要执教示范课。还有少数老教师也不容忽略，他们年纪偏大，理念落后，现代化教学手段的使用也存在困难，但他们最大的优点就是工作认真，勤勤恳恳如老黄牛，我们便抓住这一点做文章，在精神层面鼓动年轻教师向他们学习，号召老教师当模范，老教师在备受尊重的前提下，也自觉地加入教学教研的学习行列。……