陈俊

一、树立幸福教育的梦想

结缘教育。三十年前，也就是1984年，8月27日，父亲担着我的行李，送我到长风中学。从此，我的教育生涯序幕开启了。

长风中学，坐落在安庆远郊的一座山头上，一旦下起雨来，鞋底上会黏着一层厚厚的泥土，饮用的水会沉淀不少黄土汁……这里的条件是我始料未及的，也是一般人不可想象的，虽然如此，我依然苦中作乐，因为这里有我热爱的学生，有我钟爱的教育事业，这一切也缘于从教的父亲对我长期的教育和熏陶。感谢父亲的教诲，我才有了今天些许的进步。

人生应该有梦想，我们的梦想应该与教育的梦想结合起来。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。志存高远，向教育科研要质量，做思考的实践者，做实践的思考者，做一名充满智慧和诗意的幸福教师。建立良好的师生关系，进行心灵的交流，看到学生的点滴进步，就像自己进步了一样，这就是幸福教育的朴素表现。我将学生40多篇英语习作推荐发表在《英语画刊》等报刊上，我为我的学生而自豪。

教研员在教研活动中不只是组织者，而且是参与者、引领者。一位优秀的教研员就是一支优秀的学科教师队伍。

在每次教研活动中，我都力求给老师们带来新的理念、有益的见解，为教师进修、教研服务。我的讲座“校本教研，教师成长的良田沃土”发表于《中国民族教育》，“新课程 新理念 新景观——英语课程标准与英语教学”与“任务型教学的理论与实践”连载于《英语周报》达半年之久，“走进新课程实践新理念”发表于《英语学习辅导》等等。