杨建伟

通过教育，使人成为真正的“人”，成为对社会有用的人，成为一个有较高综合素养的人，这是人们寄寓教育的美好期望，是教育的本质所在。茅盾实验小学提出的现代小绅士、小淑女培养工程，正是力图实现这一教育本质，通过多方面的塑造和提升学生的综合素养，形成学校的养成教育特色，并统领学校整体的德育工作。

十年：坚持四轮递进的课题研究

我校现代小绅士小淑女培养工程，通过十二年四轮课题的不断推进，培养目标越来越明确。学校的第一轮课题“小学人文教育研究与实践”为嘉兴市重点课题；第二轮“基于人文主导的现代小绅士小淑女培养工程的实施研究”、第三轮“小学生健全人格的培养研究——小绅士小淑女培养工程的再研究”，都为浙江省规划课题、嘉兴市重点课题，均获嘉兴市教育科学优秀成果一等奖、浙江省实验学校研究会优秀教育科研成果一等奖；而正在深入研究的第四轮课题，已被立项为浙江省重点课题，这也是我校小绅士小淑女工程的又一次深化研究。

十年来，“小绅士小淑女工程”一直坚持了下来，并具有一定的影响，这主要在于我们对于现代“小绅士、小淑女”的理性思考。学校主要借用“绅士、淑女”这一夺人眼球的名称，吸取英伦绅士内在的美德追求与品质塑造，古代淑女知书达理等要求，摒弃过于追求体面、过于矜持的不良作风。并赋予现代公民所必备的责任意识、健康心理、文化底蕴等基本要求。……