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把握现代教育科学宏观基础 开创教育改革开放和社会系统发展的新局面

2015-05-21严加红

中小学校长 2015年1期
关键词:改革思维学校

严加红

中国是世界四大文明古国之一,而且中华文明是唯一延续发展的文明。在谈及中华文明时,经常会说到中国古代的“四大发明”。即造纸术、印刷术、指南针和火药。在论及西方国家走向近代历程时,经常会说到大航海时代、工业革命和第二次浪潮。人类社会发展到现在的时代,可以用更多鲜明的词汇来描述,可以说瞬息万变、异彩纷呈,比如知识经济时代、第三次工业革命时代,以及全球化(地球村)时代、大数据时代、太空时代、生物科技时代和新能源时代等。未来学家阿尔文·托夫勒还对2050年前后的时代做出预测,比如全球将进入硬盘容量达千兆字节时代(100万GB相当于1PB);高速互联网连接和低成本视像技术不断发展,加上发达的航空网络,将使得员工从办公室中解放出来。在世界上任何角落都能工作。由此可见,科学技术的进步是现时代的重要特征与发展主线。当前科学技术迅猛发展,其生成、发展和更新的速度日益加快,由此推动现代社会各领域都呈现出蓬勃发展的态势。

上述是从社会表象角度剖析历史上典型时代的显著特征。若从理论角度分析,可以更为鲜明地发现科学技术的阶段进步在社会历史阶段发展中的根本地位与作用。这里可以分析一下马克思主义经典理论和阿尔文·托夫勒浪潮理论。马克思主义经典理论强调,制造工具是人与动物相互区别的根本标志:生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑;……

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