宋志平

教师树立了“工作就是幸福”的信念，就会走向优秀。那么，一名校长应该有怎样的思想，才能打造出一支优秀的教师队伍，引领教师寻找到职业幸福呢？

美国教师雷夫在演讲中对自己所在学校两任校长的不同评价，引发了我的思考。

对其中一任校长，雷夫直言不讳地称之为“傻瓜”、“疯子”。雷夫之所以会有这样的评价，是因为“她太自私，只做对自己有用的，太难的工作从来不做，哪怕这项工作是对学生和老师非常有好处的。她从来没有给一名学生或老师打过一个电话。一位在课堂上因心脏病昏倒的老师，受到学生‘我们希望你快点去死的攻击。这位校长竟然还拿这件事情来嘲笑这位老师”。而对另一位校长，雷夫给予了最高的评价：

“他是我所见过的最好的校长。如果上战场，我可以为他挡子弹。”因为这位校长“努力保护教师不被一些愚蠢的规则束缚，承认教师有问题，并努力解决这些问题。只要对学生有好处的事，就一定会去做，哪怕有困难。他从不让任何人难堪，愿意做任何事情帮助老师，甚至用自己的钱为老师买东西。”

雷夫所遇到的两任校长鲜明的对比，让我豁然开朗。是啊，雷夫所说的后一位校长是一名优秀的校长——让师生因你的存在而幸福。

我想起了《窗边的小豆豆》中的小林校长，想起了那所专门为问题儿童而设立的萨默希尔学校，想起了陶行知……他们不都是在告诉我们应该怎样做校长吗？

校长应该怎样做？不是站在教师的对立面去监督、去指责，而是应该去理解、去指导、去帮助、去认可。