赵景莲

孟子说：“仁义礼智根于心，其生色也啐然，见于面，盎于背，施于四体，四体不言而喻。”一个人的人文素质是他具有的道德修养以及对生活的看法，并由此而产生的为人处世之道。陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易，说得小些，他关系千百人的学业前途。说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”校长，作为一个特殊群体，其人文素质更为重要。校长的人文素质应该包括校长的职业理想、思想境界、宽广胸怀、工作作风等等。校长的人文素质在学校发展中将起到重要作用。因此，校长在学校管理工作中就要注意以下人文素质的提升。

校长的教育理想决定着学校的办学思想、办学方向。有坚定教育理想的校长才能终身坚守教育岗位。抛开功利之心，克服重重阻力，不断探索教育规律，把实现学生全面发展与健康成长作为自己教育生涯的终极目标和学校一切工作的出发点和落脚点；才能积极创新，让学校充满生机与活力，承载起学生及家长的希望，实现自身和团队的梦想。但是，校长的教育理想不能只停留在个人理想的层面上，还要转化为学校的办学思想，转化为全体员工的努力方向和自觉行动。

长春市一零八学校小学部的办学思想是“以人为本，实施快乐教育，为学生终身发展奠基”，内涵是以教师和学生全面发展为本，让学生感受成长的快乐，热爱校园生活；让教师感受工作的快乐，获得职业幸福感，并为学生打好道德观念基础、身心健康基础、学习能力基础。……