李晓红

【摘 要】 数学实践活动不仅让学生主动地获取知识，还促使学生去发现和研究问题；不仅让学生积累了知识，还增强了学生运用数学的意识；不仅让学生运用知识来解决实际问题，还激发每个学生的创造潜能，培养学生的创新精神。教师转变教学观念，充分认识组织学生参加数学实践活动的重要性，进而努力探索活动的组织形式和教学方法，使学生在玩中学数学，在动中学数学，在用中学数学，培养和发展学生的能力和个性。

【关键词】小学；数学；实践活动课

数学实践活动不仅让学生主动地获取知识，还促使学生去发现和研究问题；不仅让学生积累了知识，还增强了学生运用数学的意识；不仅让学生运用知识来解决实际问题，还激发每个学生的创造潜能，培养学生的创新精神。因此，我们应该重视小学数学实践活动的教学，这既是社会发展的需要，也是数学教育改革的需要。它需要教师转变教学观念，充分认识组织学生参加数学实践活动的重要性，进而努力探索活动的组织形式和教学方法，使学生在玩中学数学，在动中学数学，在用中学数学，培养和发展学生的能力和个性。针对实践活动课的特点，上好实践活动课可以从以下几个方面来落实。

一、注重活动课的“趣”

对于小孩子，激发他们学习数学的兴趣十分重要。活动课的题目和内容都比较新颖、有趣，教师进行活动设计时，依据内容，力求灵活多样，富有情趣。使学生在愉悦的情绪下活动，在情绪高涨的氛围中学习，做到寓教于乐，寓教于趣。……