连军卫

【摘 要】探索课堂高效是新一轮基础教育改革理论指导下教育教学的新起点，小学数学课堂是小学数学教师为了适应高效课堂实施的经验总结。

【关键词】探索；新课改；高效课堂

探索高效课堂，就是在新一轮基础教育改革理论指导下，打破旧的传统观念和教学方式，在近年来的课程改革过程中，通过实际和实践教学，探索和尝试了以下方法，与大家交流。

探索两个“性质”：著名数学家华罗庚说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”

一、充分调动小学学生在数学课堂教学中的积极性

（1） 动手实践把感性认识上升到理性程度：小学生年龄小，抽象思维能力差，教师应该引导学生充分利用好创造各种图形或者物体，调动各种感官参与学习、实践和探讨，“授之以渔不如授之以渔”，让学生提高观察、测量、拼图和实验等等活动，激发思维去思考、从自我发现中去学习、记忆和掌握，激发思维产生兴趣，感性认识上升到理性认识不是那么简单容易，利用小学生好奇、好胜和自信的特点，调动积极性。

（2）构建民主和谐的教学氛围轻松学习：在课堂上，师生互相对话、互相学习、互相补充，讨论、发言、回答，如此这样，学生克服恐惧心理，能够说真话、说实话，体现自我，增强信心。

（3）帮助学生建立学习数学的信心：数学来源于实践，比较抽象，学习起来比较难，对于数学理解比较慢的学生容易产生自卑感，这个时候教师一定要帮助学生树立学习数学的自信心，由浅入深、由易到难，由简单到复杂、由抽象的明白，循序渐进、建立信心。