张进

“红绿灯，功劳大，每天都能用到它；红灯亮，车就停，绿灯亮，车就行；安全行车不马虎，人命关天最重要；交通规则记心间，记心间！”规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则，它保证社会生活、工作、行为有序规范，也是现代精神文明的重要组成部份。

规则在幼儿园的一日生活中处处体现。规则的建立不仅是集体教养幼儿的需要，同时它有益于促进幼儿身心健康的发展，可以起到培养良好情绪，形成一定的卫生、生活和行为习惯，促进幼儿的生活和活动的能力提高的作用。在组织集体活动时，幼儿要按照一定的要求，约束自已的不良行为，限制自已不应该扰乱一定的生活习惯、社会秩序。通过引导幼儿在活动中逐步建立和完善规则，并认真执行，把这种执行作为自身的需要，从依规则控制自身行为到形成动力定形，也就是我们所说的：习惯成自然。

“红灯亮，车就停，绿灯亮，车就行。”一个简单的红绿灯规则就能够保证道路上车辆的有序规范，那么如何制定幼儿规则？

一、共同讨论，制定规则

首先教师要深入活动，细致观察幼儿，及时了解和发现幼儿表露出来的各种真实、具体的信息及问题。通过对幼儿行为交往能力、活动持续性、目的性等方面的着重观察，发现影响科技活动开展的不良因素。然后随机结合某些现象，组织幼儿进行讨论，探讨解决问题的办法。例如：活动过程需要使用大量的操作材料和工具，怎样摆放才能更有利于大家拿取？……