袁启洪

练习课是小学数学课堂中重要的课型之一，上好练习课有利于提高学生的知识掌握程度，是课堂知识的延伸，也与教师的教学质量息息相关，同时也是发现问题总结问题，进一步得到知识技能提升的重要环节。有利于提高教学效率，巩固教学效果，增强学生自我解决问题的能力，增强思维逻辑能力。然而，目前在教学中存在部分教师不重视练习课的设置，忽视练习课的地位，组织形式和课堂设置方式单一、枯燥，停留在简单的作业布置层次上，学生没有兴趣，积极性不高，甚至出现学生为了应付老师而进行抄袭的现象，对其他的同学产生严重的不良影响。因此，本文在阐述练习课存在问题的基础上，提出了有效果地进行练习课教学的具体实施方法，以便提高教学效率，巩固教学效果。

一、小学数学高年级练习课教学中存在的问题

（一）练习题的选取针对性不强，没有做到课堂知识的延伸，课堂教学效果没有保障。

部分教师出现在给学生进行练习课的设置和选取时，没有经过自己的认真筛选，而是随便指定一本练习册作为学生练习的题目，这样既没有达到学生练习所学知识的目的，还浪费了时间，没有效果。更有甚者，有的教师布置好练习题之后，就离开了教室，让学生自己在教室做练习，教师估计时间差不多了，就回到教室，进行答案的比对，之后就结束练习课。这样严重影响了教学质量，也不利于对学生的培养。……