夏志翔

教学目标：

知识与技能目标：

1、使学生能在动手弹拨弦并认真聆听的基础上理解声音的大小与高低。

2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。

过程与方法目标：

1、通过对比实验的操作与聆听声音的不同，探寻物体发音的规律。

2、动手制作一件乐器，研究乐器的声音变化规律。

情感、态度、价值观目标：培养学生敢于猜想、积极动手操作，认真聆听辨别、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。

教学重点：培养学生敢于猜想、动手操作、认真聆听、合作研究的科学实验精神。

教学难点：能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。

教学准备：学生准备适合制作乐器的材料。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

激发学生制作的欲望和兴趣：（谈话）说一说自己准备制作什么乐器？你带来了哪些制作材料，都拿来展示给老师看看。对准备弦乐器（如土琵琶）、音乐瓶、音乐罐、笛子、唢呐等制作材料的学生要全部给予夸奖。

二、动手制作。

1、选择材料：学生小组合作，根据自己的设计选择合适的制作材料。

2、动手实验。

学生小组实验各种不同材料发声的大小、高低与什么因素有关。

师：一件乐器仅仅能发出声音是不够的，还必须使声音的大小和高低发生变化，这样才能演奏音乐。怎样使自己的乐器声音的大小和高低发生变化呢？

教师以制作土琵琶为例的指导：⑴在木板上固定一对螺丝钉。⑵在两颗螺丝钉之间安装上弦（自己带来的钓鱼线）。⑶进行三次对比操作。……