眭海涛

物质丰裕，人们越发珍重生命的质量，健身俨然成为社会公众共识与行动。随着肢体舞动，人们尽情地释放来自身体与心灵的疲惫，那种大汗淋漓后久违的畅然，让人动容、让人欣慰、让人鼓舞。反思我们目前的科学教育，教师观念的差异，一定程度上已经影响到农村科学教育的持续深入开展，也关系到农村学生的科学志趣与素养能否得到有效的熏养。在目前教育提倡高效的背景下，顺应时势，科学教育的合理健身便尤为重要。

一、心里有孩子比教学更重要

每每参加科学教育的什么重要活动，总为发达地区师生们的精彩表现而顿足暗叹，我常常想：是我们的老师能力愚拙？还是我们的学生慧不及人？

如苏教版小学科学五年级下册“形状与结构”单元《折形状》一课，在实验材料上很多教师一般都会用A4或16K复印纸为载体开展形状与承受力关系的探究活动。一次新教师区域同课异构交流活动中，导入环节一教师提供某个较轻的重物让学生想办法去支撑它，然后动手实践，通过现象去比较发现形状对承受力的影响；一教师则提供各种形状的纸模型，让学生去猜想、交流、实践、发现形状不同承受力会发生一定的变化，从而产生新思考，继续探究的欲望等。

不管是哪种形式的教学设计，我们都可以看到学生非常感兴趣的场景。究其原因，一是平时农村科学实验教学开设率不高，孩子有着强烈的渴望；二是玩是孩子的天性，他们喜欢这样的学习方式。……