汪蒲宝

【摘要】中学阶段我们学过许多名家名篇，这些名家名篇脍炙人口、广为传颂，人们对它提炼、加工、概括、总结形成很多名联，我们可以联系这些课文品赏有关名联，使之更好地理解课文。

【关键词】课文；名联；读赏

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在联语的海洋中，有一部分涉及中学语文课文作者或课文内容、人物的联语浪花，晶莹灵秀，趣味无穷。学习它，鉴赏它，既可以感受中国传统文化的奇趣妙韵、艺术魅力，又可以加深对课文内容的认识理解，还可以学到有关对联的知识，掌握对仗技能，可谓一石三鸟，受益多多。

一、这些联语中有些是对作者成就功业及高尚人格的赞美

如：刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。

此联高度地概括司马迁高尚的人格、不屈的个性及伟大的成 就：通过《报任安书》我们可以对此联有更深的了解。

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。

酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。

诗酒皆仙，吟魂醉魄归何处？江山如画，月色涛声共一楼。

青山埋忠骨，岂能折腰事权贵；白发怀丹心，甘愿低头为庶民。

对李白的诗才、傲骨以及飘逸洒脱、桀骜不驯的个性，千百年来后人一直赞不绝口。他有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信洒脱；他有“自言臣是酒中仙，天子呼来不上船”“烹羊宰牛且为乐，会须一引三百杯”的飘逸豪迈；他有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨硬气；……