摘 要：词汇学习在英语学习中占有重要地位。对于大部分中学生而言，英语词汇学习是他们非常关注的一部分。但是，词汇自主学习过程中存在不知道学什么，怎样学，耗时多，收效少的问题。为了能减少中学生自主学习中的一些迷茫问题，本文主要从现状、原因、策略三方面着手，重点放在策略总结方面，提出一些简单易行的词汇学习策略，便于中学生自主学习。主要采用举例、访谈、观察、文献综述等方法，总结出英语词汇自主学习中，恰当的学习策略，如自我调控策略、自我监督策略、分类策略、上下文策略、猜测策略、做练习策略等可以起到事半功倍的效果。

关键词：中学生；英语词汇学习；自主学习；学习策略

1 引文

20世纪30年代至90年代，国外学者开始了对词汇学习策略的研究，经历了探索、发展、深度拓展、理论联系实践的过程。研究的重心从如何教转移到如何学，更加关注如何调动学习者的主动性，研究如何进行学习策略分类及培训，并将这些策略广泛应用到教学中去。Cohen指出：“外语学习策略指学习者有意识或半意识的行为和心理活动，这些内外部活动有着明确的目标。一种目标可能使外语知识和外语技能的学习变得更加容易，另一种目标是为了外语的运用或弥补学习者外语知识的不足。”中国词汇学习策略研究起步较晚，20世纪80年代出现，2000年之后得到快速发展。文秋芳（2003）认为：外语学习策略就是学习者为了提高学习效率所采取的行为。……