摘 要：在大规模网络开放课程（MOOCs）和翻转课堂日渐盛行的大形势下，这两种教学形式现已不再专属于中、小学校，在大学里亦应用颇多。项目小组在汽车电子技术专业的重要课程——《汽车电子控制基础》教学中不仅应用了翻转课堂，并将理实一体化方法融于其中，同时配以网络学习平台实施教学，结果表明，学生的学习积极性及整体成绩比起传统教学模式均有所提高。

关键词：翻转课堂；理实一体化；汽车电子控制基础；网络学习平台

课题项目：重庆电子工程职业学院校级精品资源共享课（编号：051103），项目负责人：陈小娟

《汽车电子控制基础》是汽车电子技术专业的一门重要的专业必修课程，主要是为了使学生适应汽车电子控制这一新兴综合技术相关知识和能力结构变化而开设的平台类课程。本课程是以汽车电子技术专业就业面向岗位为逻辑线索确定的汽车电子控制工作过程系统化课程体系的组成部分，是以汽车控制基础知识与技能训练为依据设计的。所以本课程的教学不仅要求教师具有双师素质，也要不断地探索、创新教学方法。

传统的教学方法以预习，讲授，复习三步骤完成，方法单一而枯燥，学生总会出现厌烦情绪，教学效果不甚理想。而理实一体化教学方法则将“教，学，做”融为一体，让学生在学中做，做中学，学习兴趣大大提升，同时也更符合高等职业教育培养技能型人才的理念。

翻转课堂（Flipping Classroom）是一种新出现的课堂教学组织形式，起源于美国科罗拉多州落基山林地公园高中的Jon Bergmann和Aaron Sam这两位化学老师，他们将结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，引起了广泛关注。……