【摘要】中国古代传统的儒家思想是熔铸在中国人民族性格里的骨髓，在现代语文教学中所出现的一系列教学方式与思考过程往往与中国传统文化特别是儒家文化息息相关。本文针对当下中学语文教育的若干问题，从多个角度阐述儒家思想对现代中学教育的影响，在教学出现危机时如何运用儒家思想进行化解以及对当下语文教学中儒家传统思想的反思与深入分析。

【关键词】儒家；因材施教；知行统一；道德

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

儒学思想，是以信奉以孔子为先师，以“儒”为共同认可符号，各种与此相关、或声称与此相关的思想道德准则，是中华文明最广泛的信仰构成。春秋战国时期，孔子在鲁国讲学，以“诗、书、礼、乐、易、春秋”之六经为经典，奠定儒家的最早起源，这其中在教育思想上集中体现在强调因材施教和道德以及后期宋明理学中的知行合一

一、因材施教之道

因材施教是孔子提出的观点， 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。看似非常普通的一句话，可是实行起来却十分困难，这在一方面是由于当下的大班教学所导致的。当下，因为教育资源的稀缺性，在国内绝大多数班级是采取大班教学，语文教学在众多学科之中，自然也需要“适应”这一不利的客观环境，再加上课堂时间有限，课下学生大多数时间也基本不会放在语文上。这也就表明，采取因材施教的教学方式是极其不容易的。怎么在短短的一堂或几堂课的时间是非常考验教师的基本素质的。……