梁炳源

摘要：《形势与政策》是我国高校思想政治教育的主要课程和教育阵地，但是就目前高校的思想政治教育方面来看，暴露的问题有很多，例如：课程定位模糊、师资队伍薄弱、教育方式落后等弊端。而这些弊端最终导致了大学生对《形势与政策》课程不够重视，认为该课程可学可不学，使得教育目的流于形式。笔者身为一名大学教育者，通过自身的教育经验针对该课程所存在的教育弊端提出了《形势与政策》课程教学改革几点建议和设想，希望能给高校的《形势与政策》课程教育提供一定的借鉴价值。

关键词：《形势与政策》；课程教学；课程建设

《形势与政策》做为我国高校思想政治教学的必修课程，它在高校的德育教育中起着至关重要的作用。新时期的大学生是国家社会主义建设的生力军，他们肩负的复兴中华民族的伟大使命。是要把自身的发展结合到国家的发展中去，而该课程即是大学生与社会之间连接的桥梁，是对大学生进行党的政策和方针教育的重要阵地，它起着让高校大学生树立正确世界观，和正确认识国内外形势，以及正确理解党和国家方针政策的重要作用。

一、我国高校《形势与政策》课程教学存在的弊端

虽然，我国很注重高校的形式与政策课程的教育，但是在实际教育实践过程中还存在着许多问题，其中主要有以下几点：

1.课程定位模糊，学生对课程不够重视

目前，我国许多高校对形式与政策的教育教学指导思想不够清晰，在政策制定和资金师资建设的投入不够，使得教育目的难以落实，教育形式化，最终导致该课程的教育目标无法实现，达不到最佳效果。……