林颐

古希腊神话里，有一个怪物名叫“斯芬克斯”，它每天在道旁拦路，向行人提问：“有一种动物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，下午用三条腿走路，这是什么？”不知道答案的人都被它吃掉了。后来，聪明的阿狄浦斯回答：“这个动物就是人。”斯芬克斯化成了石像。

这个故事隐含着深刻的哲学命题：怎样认识人自己？

孟子说：“人之所以异于禽兽者几希。”人具有动物性的一面，有物质需求，也有功利性需求，但让我们能够超越动物的是我们内在的精神性需求，如果精神性需求得不到满足，我们就会觉得自己成了无根之萍、不系之舟，在这个世界找不到自己的位置。人类对自我价值的不懈追求，让生命变得丰盈美丽，这是外在的物质表象无法到达的境界。

在物欲横飞的年代，社会大众对一个人的看法，通常离不开金钱地位权势，这成了虽非约定俨然俗成的评判标准。城市的霓虹晃花了眼睛，迷惑了人心，为师者亦凡人，灵魂同样经受着试炼和拷问。

一灯如豆，四壁清辉。有人在灯下忧伤。师者若无魂，教育则空心。书生多意气，常怀百岁忧。在浮华喧嚣的当下，我们应如何重建教师的精神宇宙？

一

华东师范大学李政涛教授，以“不同的教育，不同的人生”开篇，阐述他的教育理念。

彼时彼刻，他身处德国柏林地铁车厢。德国旅客埋头阅读，罗姆人（即吉普赛人）则旁若无人地大声喧闹。这是两种不同的教育方式，前者强调克制，后者鼓励自由，不同的教育造就不同的人生。……