陈娟

良好的开端是成功的一半，有效地导入新课是课堂教学中的一个重要环节。导入的目的在于集中学生的注意力，引起学生的兴趣，明确学习目的、要求。在课堂教学中要培养激发学生的兴趣，首先应在导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。

李渔在《闲情寄偶》中说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去……”李渔说的是一篇文章有一个好的开头的重要性，我认为这句话同样适用于作为教学第一环节的导课。一个良好的开端是成功的一半，一堂课的开头是否精彩将明显影响学生的学习兴趣和学习效果。因此，精彩的新课导入不但能使学生明确本节课所要学习的主要问题，还能激发学生的学习兴趣和求知欲，从而提高课堂效率。对于化学课而言，导课在课堂教学的实施中起着引导兴趣、营造氛围的重要作用。导课的方式方法很多，作为教师，应根据教学任务及学生的心理需要，灵活多变的加以运用，不可死搬硬套，否则达不到目的。现笔者结合自己的教学实践，就中学化学课堂教学过程中的新课导入问题谈几点肤浅的看法，仅供大家参考。

一、故事导入法

故事导入法就是通过讲述与本节课的化学知识有关的故事，引发学生的思考，使他们认识到化学知识与人类生产和生活息息相关，从而激发了学生学习化学的主动性。以讲故事的形式引入课堂教学可以一下就吸引住学生的注意力，他们通过仔细地听这个故事，使浮躁的心静下来转入本节课的学习中，对提高学生的学习效率是很有好处的。