张进雄

摘 要：“少教多学”是全世界都在追求的教育理想。在教学中，要运用“少教多学”理念，构建清晰的语文课堂教学目标体系，抓住教师“少教”和学生“多学”这两个关键环节，让教师在激发学生兴趣、指导学生学习、评价学生学习中实现少教，让学生在课内和课外的多读书、多思考、多写作、多交流中实现多学。

关键词：少教多学；语文课堂；有效教学

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）16-0098-01

“少教多学”是全世界都在追求的教育理想，它的研究核心是转变学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生自主、自立的学习精神。教学中要为学生提供充分的学习、实践空间，强化学生的自主学习、合作学习能力，要为学生的可持续发展打下坚实的基础。

一、构建清晰的语文课堂教学目标体系，让学生在有效的语文教学中多学

在教学中，教师要根据新课程教学目标构建新的教学目标体系。新课程教材的编排目标，不是提供给教师的教学目标，而是教给学生的学习目标。教师要通过教材这一例子，引导学生掌握学习方法，进行情感交流和能力训练。如七年级语文（下册）教材内容的编排，以人与生活的联系为线索，按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，突出了语文学科的工具性和人文性。按照新课程标准的要求，教材在选择范文、练习作业、活动安排等方面的设计做到了五个注重：（1）注重了学生的情感体验，充满对学生的人文关怀。……