谈娟

摘 要：体验式教学通过设置教学情境，让学生主动参与体验历史情境，能激发学生学习历史的热情。在教师的指导下，展开探究学习，能让学生把陌生又枯燥的理论内化为自己所熟悉的知识。

关键词： 体验式教学；教学情境；高中历史；课堂教学

中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0095-02

体验式教学是一种以“实践”为中心的教学方式，它强调通过教师科学设置典型情境或者由学生参加社会实践，从而使学生体验历史情境，并在教师的指导下，探究历史、理解历史，并形成相应的情感、态度和价值观。近年来，国内外教学界都非常推崇能让学生亲身参与的体验式教学。在高中历史课堂，如何使学生通过亲身体验，感受历史从而理解历史呢？

一、巧用生活经验：深入浅出体会历史

高中历史必修二经济史的相关知识点理论性强，非常抽象，教师把这些知识点还原为生活中实实在在的问题情境，组织一些课堂活动，让学生参与活动中，可以有效地拉近历史与现实的距离，改变历史知识点枯燥、晦涩难懂的印象，便于学生深刻地理解。在教授必修2“从计划经济到市场经济”一课时，像资本主义自由市场、社会主义计划体制这些经济术语对学生来说完全陌生，生活中也没有相关的经验，理解起来很有难度。为了让学生深刻体会自由市场、完全靠行政指令调配资源的计划体制，帮助他们自己形成公正、平等的感受，教师设计了如下活动：学生进入教室前，在教室一个不引人注意的地方放置了一些“免除今晚作业”的卡片，这些卡片只够20个同学使用。……