刘志侃　山华

摘 要：德育生态是德育的一种新理念。我国目前的德育生态研究观点可归纳为德育生态环境观、德育生态系统观和德育生态结构观，研究内容集中体现在德育生态概念、德育生态建构、德育生态评价研究等三个方面。客观评价已有的研究成果，正视德育生态与相关概念混淆使用的现状，把握德育生态本质与德育生态特性的差异，充分认识德育生态实践中的主客体关系，切实关注德育生态的价值引导与价值建构的双重功能，为德育生态的新发展提供建议。

关键词：德育生态； 价值引导； 价值建构

中图分类号： G410 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2014）06-0113-04

德育生态研究于20世纪90年代末受到我国德育学界关注，经过十余年的研究，现已成为德育研究的重要领域，积累了一定的关于德育生态的研究成果。已有的研究表明，德育生态以“生态世界观”审视我国学校德育而进行的德育思维转换，以及分析与把握德育实践具有重要的理论价值和实际应用价值。随着我国德育教育的推进，研究德育生态既是落实“立德树人作为教育根本任务”的客观要求，也是回应社会转型和多元文化冲突与融合，树立民族自信、文化自信和价值自信，加强社会主义核心价值观教育的现实需要。为此，在全面了解我国德育生态十余年的研究状况、系统梳理该领域的研究观点和主要内容的基础上进行深入反思，进而为德育生态研究的新发展提供建议。

一、我……