李月琴 孟金科

情感态度与价值观是信息技术新课程教学关注的目标之一，如何实现情感方面的教学目标是新课程下信息技术教师需要积极探索与实践的课题。我认为在高中信息技术课中可从以下几个方面进行情感教学。

● 寓教于乐，培养兴趣

信息技术课是一门实践性很强的课，多数时间是在机房进行的。一般情况下学生都会提前进入机房，利用计算机玩游戏、浏览网页、聊天等。针对这一现象，教师可以适当引导，帮助他们有目的、有计划、有步骤地“玩”。例如，在教授打字训练模块时，我选择了QQ聊天软件，让学生申请QQ号后彼此加为好友，进行聊天，以此提高指法的娴熟程度及打字速度。再如，在教授建立网页模块时，我先引导学生上网浏览一些有用的文字、图片、声音等素材，再有选择地完善自己的网页。这样可以激发学生对信息技术课的学习兴趣，培养其积极上进的学习精神。

● 钻研教材，发现情感

我们要深入挖掘教材中的情感因素，并把自己内心的情感态度与价值观融入到教学内容中，摒弃以往只重视知识传授和技能培养的观念和做法，赋予教学内容鲜活的生命力，当然这个过程也不能脱离具体教学内容和学生实际。例如，在教授微软公司开发的办公软件Microsoft Office组件时，教师可以对比介绍中国金山软件公司开发的WPS，让学生感到中国人也有能力、有水平在软件领域占有一席之地，进而激发学生的爱国情感。再如，在教授网络知识时，教师应让学生了解互联网里面既有丰富的科学知识，又有大量的不良信息，要引导学生自觉抵制网络上的不良信息，鼓励学生通过网络了解世界，获取有价值的信息，扩大知识面。……