刘成武

在县教体局的大力支持下，班班通走进了我校，为此，学校提前安排了具有一定计算机基础的教师分批对全体教师进行相关应用知识的培训。如何利用好现代化的教学设施，提高使用效益和教学效率，确保教学之路畅通已成为学校和教师面对的一个新课题。

● 培养兴趣，循序渐进，熟练掌握课件制作技能

刚开始我对班班通和课件制作几乎是一窍不通。但通过学习我接触到了Photoshop、FrontPage、PowerPoint、Flash等软件。在学习的过程中，我发现教师常用的这些课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。教师利用班班通上课，满足了学生的多种感官需求，既兼顾了学生的学习参与行为，又能激发学生的学习动机。

班班通方便了我的教学。在语文课上，我可以为学生呈现更多的学习资源，无论是视频还是其他相关资料，都方便快捷，而且资源呈现在大屏幕上，学生看得更清晰、更明了，动态的教学设计远胜于教师干巴巴的语言描述。我也利用班班通这一有效的资源，力争向学生展示一个有用、有效的学习空间，让学生了解如何通过网络查找资料、整理资料，可以很有效地帮助学生使用网络、利用网络进行学习。

● 善于研究，多问问题，展现丰富多彩的课堂

在学习和使用各种软件制作课件时，我遇到了很多问题，一旦遇到问题我就先自己琢磨，对于反复研究也解决不了的，我就虚心请教别的教师。

另外，由于每位教师的知识结构和教学思想存在个体差异，因此并不是所有的班班通课件或者拓展都适合所有教师，而有选择的利用就显得尤其重要。……