张小英

摘要：浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息、奋发向上。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师的正确引导，本文从“营造氛围、创设情境、信息技术、体验成功”这四个方面阐述如何激发学生的学习兴趣。

关键词：激发;学习兴趣;课堂;精彩

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）01-081-2

一、营造氛围，激发学习兴趣

教师教学成功，学生学得愉快，建立一个和谐融洽的师生关系很重要。数学是一门比较抽象的学科，是符号数字推理与运算的结合。要使学生喜欢数学达到变“要我学”、“我要学”为“我爱学”的乐学境界，让学生喜欢数学，教师在平时要注意关心爱护学生，以平等的态度去尊重学生，学问面前人人平等。

例如，在国标本苏教版三年级下册第73页练习七第5题：把一张长方形的纸对折、再对折……分别数一数平均分成的份数，填在表里。

对折次数123456

平均分的份数

你发现了什么？

同学们读题后，有的拿起长方形纸对折起来，有的在草稿纸上画着，一会儿，孩子们争先恐后地发言了，个个都不甘示弱，课堂气氛相当的活跃。他们根据自己的思考说出了多种的答案。

“老师，我……我发现，平均分的份数与对折次数有着密切关系。”王宇皓同学有最新发现，同学们停止了讨论与思考，暂时安静下来。

他举例道：对折一次，平均分的份数是2份;对折两次，平均分的份数是2×2份;对折三次，平均分的份数是2×2×2份。

一石激起千层浪，同学们的兴趣一下子被激发了，有同学开始议论，有的同学开始举例验证，课堂气氛一下子活跃起来。