黄琇

摘要：长期以来，幼儿教育没能受到足够的重视，幼儿教育的模式也是参差不齐，以至于很多本可成为参天大树的幼苗没能健康成长。鉴于此，笔者结合在校外教育场所——少年宫长期从事教育事业的实践和认知，试图对幼儿教育的模式作出科学、理性、有益的探索。

关键词：少年宫;资源;幼儿教育

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）02-035-1

一、少年宫教育资源利用率不足

随着国家、社会、家庭对教育重要性认识的不断深入，政府公共财政投入到公共教育资源的比例也在不断增长。各地少年宫作为政府投资兴建的校外少年儿童教育机构、公益性的教育单位，相较于一般私立培训机构，大多拥有功能全面、设施先进、师资优异、实践教育氛围浓厚等诸多先天优势。经年累积的办学经验和成功打造的优质教育平台为这些地方性少年宫进一步优化资源配置，拓展教育功能奠定了极为有利的基础。

然而，据相关教育研究机构调查发现，很多少年宫在具备人力、物资、办学经验等诸多优势的同时，也存在资源利用率不高的现实弊端，如：

1.书画、体育等传统项目的专用教室没能充分利用

全国大多数地方的少年宫利用周末开展教育培训，而在平时的周一至周五，这些培训教室基本都被闲置，造成了一定程度的资源浪费。

2.综合实践基地场馆使用频率仍有上升空间

少年宫综合实践项目基地，是与学校开展校内、校外衔接性教育的重要平台。……