赵桂香

摘 要：引导学生自行探究是培养学生综合能力的基本途径。过去的教学把重点放在了知识的结论上，缺乏激发学生观察的兴趣，缺少探究的实践活动，无创造性思维的培养，学生的积极性、主动性难以发挥。

关键词：综合实践活动课；探究性；学习

那么怎样探究呢？探究是在教师的启发诱导下，依靠学生独立自主学习，给学生提供自主展现、提问、交流问题的机会，让学生经历形式多样的探究活动，将学生所学知识用于解决实际问题的一种教学模式。探究性学习特别关注学生的智力开发，创造性思维的发展，自学能力的培养。根据素质教育的要求和小学综合实践活动课的目的、要求、内容，从小学生年龄特点出发，开展探究性学习，培养学生创造性思维的教学是综合实践活动教学的最佳模式。下面就浅谈一些具体做法：

一、掌握探究性学习的理论

探究性学习是让学生在探究中实现知识的再次发现。在教学中不仅要让学生掌握综合实践活动课的基本知识，还要依据学生已有的知识及生活经验，培养学生自主学习的能力，激发学生强烈的好奇心、求知欲。学生探究性学习的愿望极为重要，它对学生探究学习的效果至关重要。那我们如何激发学生探究性学习的意识呢？首先要有和谐民主的课堂教学氛围，在学习中发挥学生原有的内在潜能。其次要引导学生主动提出、探究、回答问题，增强学生的自主意识。最后是要有展现学生自我的形式，调动学生积极参与的探究意识，形成学习上的主动。……