訾韦力，张慧琴，谢乐乐，吕蓓蓓

(北京服装学院外语系，北京100029)

第二课堂“英语角”建设之行动研究

訾韦力，张慧琴，谢乐乐，吕蓓蓓

(北京服装学院外语系，北京100029)

行动研究是教师针对自己教学中的实际问题开展的行动性、参与性、探索性、反思性、循环渐进性的系统性研究。针对“英语角”活动中存在的问题，设计解决方案，观察活动效果，进行系统反思，进而开展第二课堂“英语角”建设的行动研究。经过两个循环的研究，“英语角”活动效果得到较大的改善。实践证明，行动研究是改进第二课堂教学的有效途径，具有一定的示范作用。

第二课堂;“英语角”活动;行动研究

有研究者发现，英语口语能力强的学生在课外学习中采用了更多的练习策略，比如，与其他同学或以英语为母语者对话［1］。他们还发现，在中国的外语环境下，谁能在模拟或构建接触和使用外语的环境(即第二课堂)上下功夫，谁就能够获得更好的教学效果［2］。鉴于第二课堂在语言教与学中的重要作用，我们开展了英语第二课堂“英语角”建设之行动研究，旨在探讨第二课堂辅助作用的有效性，同时为其他院校第二课堂活动的开展与建设提供有益的借鉴。

一、“英语角”活动概况

在我校(北京服装学院)和外语系领导的支持下，2013—2014学年我们举办了22期“英语角”活动，其中，2013—2014第一学期举办了12次，2013—2014第二学期举办了10次。在“英语角”活动过程中，根据学生的要求，我们不断地对活动进行调整，针对“英语角”提高学生英语应用能力的有效性展开了行动研究。……