张忍东

【摘 要】AutoCAD课程是一门实践性和操作性比较强的综合应用课程，中职学生由于基础知识掌握和接受能力比较悬殊，加上受我国传统教学观念和模式的影响，使得当前AutoCAD课程教学效果不是很好。因此有必要引进一种全新的双向的教学模式——项目教学法，来提高我国中职学校AutoCAD的教学效果。

【关键词】项目教学法;AutoCAD教学;双向教学

本文主要对项目教学法在AutoCAD教学中的基本设计原则和实施过程进行了简单的描述。

一、项目教学法同传统教学区别

我国传统的教学方法一般是由教师向学生传授相关的技能和知识为主，教学过程中教师起着主体作用，教师与学生之间的交流主要是通过提问的方式。而项目教学法则突出了教学过程学生的主体地位，学生不再是被动地接受教师传递的知识，而是主观能动地积极投入到自主学习当中，教师在充分了解教学目标的前提下，根据学生的掌握情况设计课堂教学并开展教学活动。由于AutoCAD专业性比较强，具有很强的实践性，采用项目教学法能够提高学生的积极性和学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。

二、基本设计原则

由于AutoCAD软件教学过程中涉及大量枯燥的操作指令，学生很容易产生畏惧信心和学习压力。因此，在项目教学过程中应该本着循序渐进、由浅及深的教学设计原则，在教学初期尽可能设计一些简单的项目，对操作命令的要求也要尽可能降低难度，在组织学生进行绘图时，应该选择一些简单易操作且不失趣味性的图形，应该在教学之初就激发学生的兴趣和求知欲，以便于中后期的教学进行。……