王鸿波

在初中生不断成长的时候，语文教学学科承担着给学生文化知识和语文的能力，也就是让学生能够理解语文知识和能力，更不能忽视的一个重要内容，那就是培养他们的高尚道德情操、优良品行和伟大的人格。所以，作为语文教师要在语文教学中紧密抓牢学生的德育教育，时刻不能放松对他们的品行培养，要潜移默化地强化学生的优良人格，让学生成为品德兼优的社会有用人才。

语文教学人格培养文化素养作为初中生，他们正是人生的黄金时期。他们有着十足的激情和勇气，有着人生最佳时间的记忆力，是他们获取知识的最佳时期。更是他们成长的关键时刻，也是他们世界观、人生观和价值观逐渐形成的时期，在这个关键时刻是他们道德情操不断得到陶冶和形成。著名教育家李镇西曾说道：“语文教学不仅仅是交际的工具，而且是思维的工具，更是做人的工具。惟有将语文教育的养料内化为学生的人格，我们的语文教育才是真正成功的教育。”由此可知，在初中生不断成长的时候，语文教学学科承担着给学生文化知识和语文的能力，也就是让学生能够理解语文知识和能力，更不能忽视的一个重要内容，那就是培养他们的高尚道德情操、优良品行和伟大的人格。所以，作为语文教师要在语文教学中要抓牢学生的德育教育，时刻不能放松对他们的品行培养问题，要潜移默化地培养学生的优良人格，让学生成为品德兼优的社会有用人才。……