刘杰　范卫荣

作文是语文教学的重点也是难点，长期以来，作文难教难写一直困扰着广大师生，制约着语文教学改革的步伐。作为语文教学主要部分的写作教学，成为广大教师重点研究与探讨的话题。结合多年的教学实践对如何激发学生写作，提高学生写作水平，让学生爱上写作、学会写作展开论述。

写作教学写作兴趣素材写作能力语文是一门基础性学科，是实施素质教育、推进新课程改革的前沿阵地。提起语文教学的重难点，恐怕很多教师与学生都会想到写作。在学生看来，不是没有话说，就是有话不会说，感觉作文难写，不愿意学习写作，也不会写作；在教师看来，经常讲、反复讲，可是学生对写作仍然是一塌糊涂，感觉作文难教，教学效果事倍功半，使得作文成为教师与学生共同头疼的一个内容。面对这样的现象，我们语文教师该采取怎样的策略，改变目前的作文教学困境，激起学生对官作浓厚的兴趣与创作的灵感，让学生爱上写作、乐于写作、学会写作，以全面提高学生的写作能力呢？笔者结合自己多年的教学经验，对写作教学简略分析如下，在此与广大同仁共享。

一、激发学生的写作兴趣，调动学生的写作积极性

伟大科学家爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。只要学生具备写作兴趣，自然而然地全身心投入到写作中去，主动学习，主动写作。那么，该怎样调动学生的写作积极性呢？

（一）多肯定、表扬学生，激发学生的写作兴趣