迟 鑫

（大连市甘井子区学生劳动技能训练中心，辽宁 大连116031）

陶艺活动课是教师教与学生做完美结合的实践活动，学生在实践操作的过程中既可以学到陶艺技法技能，又能得到多方面能力的发展。陶艺的每个主题活动都在基地的陶艺专业室里进行，为中学生提供安全可靠的学习环境。

一、加强指导，开展实践活动

陶艺活动是学生在教师的指导下，从陶艺知识学习中和社会生活中选择并确定学习内容，并在教师组织指导下开展实践活动。

1．提出问题，选择内容

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个更重要。”陶艺内容的选择，首先是以问题的形式呈现的，问题可以来自学生，也可以由教师提出，但是教师尽量以引导为主，为学生提出一定的选题范围或若干类型的参考题目，帮助学生开拓思路，尽可能让学生自己从陶艺知识中、生活中发现自己感兴趣的题材。

在内容选择上要因地制宜，注意把对文献资料的利用和对现实生活资源的发掘结合起来。不同地区、不同学校、不同学生开展陶艺学习，应有层次的差异和类型区别，可以根据各学校的特色，为自主选择研究项目留有足够的余地。教师要为学生提出一定的选题原则：（1）适中性原则：选题大小要适中，要有一定的实践意义；（2）可操作性原则：实践活动容易操作，便于完成；（3）安全性原则：确保人身安全。

2．规划方向，设计方案

在确定需要研究解决的课题后，学生要设计具体的实施方案。……