辽西技师学院 王建辉

多媒体、网络等技术为传统教学模式注入了新的活力。在焊接理论教学中恰当地运用这些技术，除了能够改进教学模式外，更重要的是应用仿真模拟技术为焊接实习节能降耗，并减少对初学者的伤害。

焊接专业学生要经过国家职业技能鉴定考试，考试由焊接实训技能和焊接理论答题两部分组成，分别合格后方可颁发技能等级证书。因此，学生能否拿到技能等级证书是衡量教与学非常重要的指标。

一、应用多媒体技术改革焊接教学模式

以往的焊接理论教学枯燥无味，教师讲得口干舌燥，学生听得晕头转向。多媒体技术的引入彻底改变了焊接课教学环境：活动的曲线可以演示各种工艺参数的变化规律；图片可以展示操作中的实物；视频可以播放一流的操作示范；媒体互动可以提高学生的学习兴趣。

二、应用多媒体技术完善焊接教学手段

在焊接实训教学中应用多媒体课件，把操作要领一一演示分解，还可进一步通过视频揣摩技术要点，然后到焊接实训场地边对照分解动作边进行训练。在焊接实训中，由于劳动强度大、焊接设备有限、焊接工位少，通常是2～3个同学一台焊机，一人进行焊接操作练习，其他人在旁边观察并帮助纠正错误的操作姿势，通过数码相机或手机将焊接过程进行录像，焊完后共同分析焊件的质量优劣，并对缺陷出现的原因进行分析，起到事半功倍的效果。

焊接理论包括焊工工艺学、金属材料与热处理、电工学、焊工技能训练、职业道德等诸多内容，范围广、内容多，传统教学手段很难达到目的。……