河南省洛阳市财经学校 郭丽红

每接到一届新生，我首先都会了解学生的中考英语成绩。我省中考英语120分满分，一个班内超过及格线90分的学生仅有一两名，超过60分的学生两三名，超过30分的学生六七名，剩下的学生都是十几、二十几分，甚至是个位数的成绩，这就是中职学生的英语入校成绩。

当然，了解学生的中考英语成绩并不想打击学生学习英语的积极性，而是想告诉学生不要继续对英语抱有畏难情绪，我的英语课将会从最基础的英语知识教起，零基础的学生都能学会英语。每次说到这里，一些学生的脸上才显现出对英语课的一点兴趣和信心。就我对入校生英语学习情况调查所知，能熟练掌握英语音标的学生只占5%。中职学生英语基础差与英语音标没学好有很大关系，而音标没学好是由以下几个方面造成的：

第一，中职学生生源大都来自农村，他们的英语口语水平同班内少数城市生源的学生相比较差，进而影响整体英语水平均低于城市学生。这和农村英语教师的师资力量及业务素质水平有很大关系。这一点也体现出英语音标对英语语言学习的重要性，音标没学好，发音不标准，语音就不过关。英语学习的第一步没走好，对英语学习产生的影响是巨大而深远的。

第二，初中英语教学对音标教学重视不够。音标作为拼读英语单词的基础，应从学习英语之初就开始接触，而初中则应作为教学重点。但实际上，现在初中英语教学中音标学习总是一带而过，没有系统地学习，才导致现在的中职入校生对语音知识的掌握严重不足。……