云南师范大学文学院 张 怡

一、美国的进步主义教育思想对昆明国际学校课堂的影响

在过去的一个多世纪里，进步主义对美国教育的影响极为深远。如今的美国小学课堂仍然可以清晰地看出以“儿童中心”“自由成长”“个性创造”的进步主义教育留下的痕迹。昆明国际学校的课堂就是美国学校课堂一个很好的缩影。

二、昆明国际学校调研观察情况

昆明国际学校（KIA）是一所遵循进步主义教育理念的国际学校。笔者将昆明国际学校四年级的课堂作为研究对象，观察了教室的空间布局、教师的教学组织、课堂气氛与师生关系。

1.昆明国际学校教室的空间布局

教室的空间布局与中国的公办学校大不相同，教室的每一寸空间都被合理利用。整个教室根据功能划分成若干个区域：阅读区、教学区、活动区、教师办公区、个别学习区。

阅读区坐落在靠窗的位置，由两排木质书架、一沙发、一块地毯和几个抱枕构成。教学区内，学生的课桌由12张桌子分别组成的3张大桌子组成。放松区的设备非常齐全，靠墙放着3台学生专用电脑，供学生学习之余放松使用。正对教师放松区的另一侧是教师办公区。个别学习区，这个区域位于教室的后方，放着一张大桌子，没有通过测试的学生在这里可以得到助教的单独辅导。

2.课堂教学实例及分析

实例一：2014年5月21日，13：00—14:00，数学复习课，教师2名，学生25名，地点：四年级教室。

13:00学生回到教室，教师R 击掌召唤学生回到座位准备上课。13:05教师R 在白板上演示分数如何转化成小数，教学过程当中，全班学生没有正襟危坐的听某个同学单独发言的环节，而是按照座位形成小组，教师R 在教室里走动，随机个别指导有困难的学生，回答学生提出的疑问。……