黑龙江幼儿师范高等专科学校 张春荣

五年制师范大专生教师职业精神的培养策略研究

黑龙江幼儿师范高等专科学校 张春荣

五年制师范大专生因其年龄小、素质水平参差不齐，在教师职业精神方面存在职业理想模糊、职业责任淡漠等问题。有针对性地开展思政课改革、强化社会实践的针对性、开展丰富多彩的校园活动和强化常规管理是培养教师职业精神的有效策略。

五年制师范大专生 教师职业精神 培养策略

五年制师范大专生是师范专科院校中面向初中生招收的师范专科层次的学生，主要有小学教育、音乐教育、美术教育和学前教育等专业，这一培养形式的存在是各地中等师范学校升专后遗留下的一个问题。由于这一培养形式的招生对象年龄小，质量水平参差不齐，给培养工作带来了许多问题。其中，学生的教师职业精神培养工作存在很大的困难，需要深入的探讨与研究，以培养合格的未来小学和幼儿园教师。

一、五年制师范大专生的教师职业精神方面存在的问题

1.部分学生不喜欢教师这一职业

面向初中招收的五年制专科生，部分是在初中阶段无论从学业成绩还是意志品质等方面存在一些问题的学生。除此以外，部分孩子又是在家长主观决定下送来学师范的，因此，造成部分学生因不是主动自主选择这一专业而从内心不喜欢这一职业，只是一种无奈的选择。调查显示，有近30%的学生选择小学、学前教育这一专业不是自愿的。……