山东德州德州职业技术学院 宋君君

教师成长的有效途径

山东德州德州职业技术学院 宋君君

积极的教学反思是教师成长的有效途径。本文提出了自我反思的三个方面：传道授业，我会什么？关爱学生，我做什么？为人师表，我凭什么？从这每日三问中反省自己，努力完善自身素养，提高教学水平，实现教师的自我成长。

反思 业务 水平

作为一名职业院校的教师，我经常思考，怎么才能做一名合格的教师呢？如何实现教师的自我成长？我想到了《论语·学而》中“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”教师亦可每日三省吾身：传道授业，我会什么？关爱学生，我做什么？为人师表，我凭什么？从这每日三问中反省自己，努力完善自身素养，提高教学水平，不失为教师成长之良策。

一、师者，传道授业解惑也

为人师，我可以教学生什么？要当一名合格的教师，担起传道授业之重任，必须具有扎实的基础知识、渊博的专业知识和较高的学术水平。知识是连接教师与学生的纽带，渊博的知识不仅是教师业务水平的标志、影响力的源泉，也是教师胜任教育教学工作的重要保证。只有自己知识的富有，才能言传身教，不断激发学生求知的欲望。除了应具有的扎实的教育教学理论还要具有文化科学知识，如社会科学、自然科学、艺术科学等。唯有如此，才能开阔学生的文化科学视野，增强他们的求知欲，使他们智力上的素质和才能得到正常发展。在开始每一次教学活动之前，我都以此自省：今天的课，我能教会学生什么呢？我的专业知识扎实吗，我的讲解透彻吗，我的操作技能熟练吗，我的示范动作规范吗，我的课堂准备充分吗，我有没有浅显易懂的实例，我有没有储备相关的知识链接，我能让我的学生得到收获吗？这样的自省，让我意识到，教师要胜任教学，并出色地完成教学任务、提高教学质量，必须要夯实专业知识，具备渊博的知识积累，并不断注意更新知识，力求广博精深，广中求长，一专多能。课堂之余，多一些沉思，多一些自省，对教师成长大有裨益。

二、教育就是爱，没有爱就没有教育

教育好职业学校的学生，一直都是教育的难题。走入职业学校的学生，是一群没有在传统教育下“成材”的群体，在这样的背景下成长起来，大部分学生都有严重的自卑心理，由于得不到认可，许多学生都有一些逆反心理。因为年纪的关系，职业高中生的认知能力还处在发展阶段，很容易盲从。例如，受到电影网络等媒体的影响，讲究“兄弟”义气，好结帮斗殴，违纪现象不是偶有发生而是司空见惯。对于这一特殊群体，作为职业学校的教师师，教学工作需要花更大的力气，想更多的办法才能得到好的效果，真诚地关爱学生尤其重要。那么，关爱学生，我能做什么呢？我认为，消除学生的自卑心理，帮助他们建立自信，找到自身的闪光点，发现自己的价值，是实现关爱的重要环节。每个学生都有其优点和长处，在课堂上，我为他们的发言不惜言词的赞赏；在生活中，我为他们的奉献热烈真诚的鼓掌；在比赛中，我为他们的进步大声喝彩，一次次的鼓励浇灌出了他们自信的嫩芽，一次次的成功驱散了他们自卑的阴霾。

加强师生沟通，帮助他们树立正确的世界观、人生观，以感恩的心与人相处，学会爱自己和他人也是实现关爱的重要途径。正确的世界观和人生观让他们增强抵御不良现象的免疫力，感恩的心能帮助他们学会爱。爱是教育的基石，有了爱，教育才有了根。

三、教师应做出榜样，真正起到为人师表的作用

陶行知先生说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”教师有高尚的品格和修养，才能教导学生，使学生产生一种信赖感，形成一种人格魅力，从而使学生愿意听你的传授。而要做到这些，首先一点就是要具有崇高的师德，学生信任你，才能尊重你。青少年学生学习能力强，“可塑性”大，往往对教师的言行举止作为自己学习的内容。

教师一定要想到为人师表的作用，一举手，一投足都会对学生产生极大的影响。因此，教师应着力提高自己的品质修养。其实，教育就在身边，身教重于言教。教师作为与学生接触最多的，教师一举一动直接影响着他们，感染着他们。榜样的力量不可估量，受教师的影响，学生也会在潜移默化中形成正确的人生观，价值观和高尚的道德。教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，成为学生的模范。

三省吾身，在反思中提高自己的教学水平，在反思中激发自己前进的动力，在反思中升华自己的人生境界，努力做到，学习上刻苦钻研业务知识，努力提高业务水平；行动上，用博爱之心培育人，用严于律己，宽于待人的高尚人格魅力感召人，以虚怀若谷的胸怀、严谨治学的态度影响人，以高尚的道德，谦虚慎独的品德教育人。

赵军华．为学与为师[M]．北京:北京师范大学出版社，2004．04

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0253