云南省普洱市职业教育中心 王 溯

浅谈中职学校幼师专业乐理教学

云南省普洱市职业教育中心 王 溯

中等职业学校学前教育专业以培养学前教育师资为主要目标，要求学生在校期间通过理论和实践的学习，在一定程度上达到学前教育教师必备的业务素质和能力。因此，要想使学生在以后的学前教育工作中成为骨干教师，就要采用简单易懂而且科学的教学方法，使他们对乐理知识产生兴趣。

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一、乐理教学的重要性与误区

要改革职业学校教学中理论和实践分开、课程内容和职业任务脱离的现状，就要坚持以服务为宗旨，以就业为向导，加强立体化的教材建设，优化课程结构，建立突出职业能力和素质培养的质量标准，变革教学方法和手段，完善质量评估和管理体系，使职业教育满足企业实际需求的岗位和学生未来在职业发展的需要，使人才培养方案、教学内容及培养模式实现根本改变。可见，针对学生基础薄弱的现状，需要尽快提高学生专业技能水平，尤其是乐理专业知识方面，因为乐理是学好其他音乐专业技能的基础和前提，它与其他科目有着密不可分的联系。因此，教师在音乐理论课的讲授中不能只停留在学习概念和练习习题上，而要将音乐理论、音乐欣赏、曲式分析、视唱练耳等其他音乐理论科目相结合，使那些枯燥乏味的概念随着对音乐的欣赏等教学过程变得简单而又易懂、易记。……