山东省潍坊市技师学院 王修见

山东科技职业学院 仝令伟

山东省潍坊市技师学院 徐金玉

“学生第一”在技工教育实践中的运用

山东省潍坊市技师学院 王修见

山东科技职业学院 仝令伟

山东省潍坊市技师学院 徐金玉

在技工教育实践中，要大胆运用“学生第一”的教育理念，针对学生特点，因材施教，将学生培养成掌握技能、爱岗敬业、彰显人生价值社会急需的高技能人才。

学生第一 学业分析 因材施教

“学生第一”是从教育学的观点出发，以学生为本，教育根据学生特点，用适合学生的方法，通过丰富多彩的形式激发学生由内而发的学习兴趣，从而快乐有效地的学习。为学生搭建舞台，提供空间、创造条件，将学生培养有自信、阳光、勇于担当、掌握技能、爱岗敬业、彰显人生价值的人。

要实现以上教育目标，要把学生放到第一位。详细地了解学生、熟悉学生、激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性。有了学习主动性，形成了浓厚的学习氛围，学习效果可就不一般。

“学生第一”要对学生做细致分析，全方位地知晓学生情况。通过成绩分析、谈话交心了解学生的家庭情况，立体、多层次地了解学生，掌握每个学生的特点。技工院校的生源大多数是从初中分流的升高中无望的学生，普遍存在学业成绩不高，性格特异等现象。

学业成绩不高的原因有多方面因素：没有掌握有效的学习方法，学习成绩上不去，又不能正确归因，认为自己笨，自我放弃，失去了学习兴趣；……