成都职业技术学院 甘志强

探讨高职院校体育课如何按照专业分类开设体育项目

成都职业技术学院 甘志强

高等职业技术教育对于学生的培养更加注重实践能力和操作能力。我国高职院校体育课仍然笼罩着比较大的传统体育课教学模式阴影。体育竞技为体育课的主要教学任务，进行体育教学时，高职院校可以比普通高等院校更早地对学生进行职业指导，突出学生所需的职业技能，提高职业能力和职业心理素质，根据学生的情况量身定制教学内容。

体育教学 高职院校体育课程 职业技能

高校体育课是一个人、受到体育教育的最后一段时期。所以，高校在这方面更加注重学生的专业化、个性化发展。我国高校对于体育课坚持的是“健康第一”的理念，学生根据自己的情况进行选择。那么如何进行体育教育才能更好地为学生服务？更好地使学生德智体美劳全面发展？在这里，笔者进行简要讨论——按照专业的不同来开设不同的体育项目。

一、高职院校体育课的现状分析

高等职业技术教育对于学生的培养更加注重实践能力和操作能力，使学生能够胜任各种实践工作，努力培养的是技术型人才。

由于高校学生接受的是最后阶段的体育教育，所以国家对于体育教育的指导思想是挖掘学生对于体育的能动性，充分调动学生的体育积极性。2003年实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》本着“健康第一”的教育理念提出开设多种类型的体育课堂，使学生可以多层次地进行体育锻炼，并且以最适合的方式进行体育活动。……