贵州省毕节市幼儿师范学校 张晓龙

试析幼儿师范语文教学中如何培养学生的口语能力

贵州省毕节市幼儿师范学校 张晓龙

幼儿成长时期掌握的大部分的语言都是他们通过模仿与观察外界得到的，教师的言行举止都会被幼儿模仿。所以，教师在幼儿语言发展过程中起到非常重要的作用。幼儿师范专业的教师应该从实际问题出发，加强对学生的口语表达能力的相关训练。本文从使幼师生的话语资源得到丰富、对幼师生的表达欲望进行激发以及为幼师生创造出更多的机会进行训练等问题出发，对幼儿师范语文教学中如何培养学生的口语能力进行探析。

幼儿师范 语文教学 学生口语能力 培养

人与动物之间具有的巨大区别之一就是人类具有自己的语言，从我们的祖先学会使用语言以后，语言就是人类用来交流的十分重要的工具。研究表明，幼儿时期是人类的语言形成一级发展的重要时期，在这一时期中，幼儿所掌握的大部分的语言都是通过他们对于外界的模仿与观察而得到的。在幼儿园中，教师的言行举止都会被幼儿模仿，因此教师在幼儿的语言发展过程中起到非常重要的作用。相应的，幼儿师范专业的教师就应该从实际问题出发，加强对于学生的口语表达能力的相关训练。

一、丰富幼师生的话语资源

现阶段，由于我国接受幼师教育的幼师生大多年龄较小，他们与外界的接触有限，所以大多数幼师生相对缺少生活阅历，无法对一些问题进行全面的分析以及思考。……