河北省廊坊市安次区杨税务乡孟村小学 万永启

一、创设和谐的学习氛围，调动学生小组合作学习的积极性

营造宽松、愉快的课堂氛围是合作学习的前提，它可以使小组合作学习更加和谐。但是，在实际教学中，教师刚刚给学生布置合作探究的问题后就草草收兵，有的小组合作刚刚开始还没有进入状态；有的小组还没有发挥每个学生的主体性。教师不给学生充分的思考时间，这样的合作学习不会起到应有的效果，而且还会打击学生的学习积极性，使学生养成应付了事的不良习惯。

小组合作学习时，教师努力为学生营造一个民主、和谐、自由的学习环境，尊重学生的个体差异，保护学生的自尊心和学习热情，运用灵活多变的教学手段调动学生的学习积极性和主动性，鼓励学生大胆发言。深入小组合作学习中，做学生的合作者，积极了解小组学习情况并给予正确引导和帮助，使学生在小组合作学习中体验到成功的喜悦。

另外，教师还要为学生提供充分的时间和空间，使学生拥有充足的时间实践、思考、探究、讨论，否则合作学习只会流于形式。教师应为每一位学生提供发言和思考的机会，引导他们在小组内相互帮助、共同提高，使每一位学生的潜力都能被挖掘出来。教师出示问题后应多给学生留一些独立思考的机会，因为学生有了自己的见解后再合作学习才会更加自信、更有目的，合作学习才能更有效果。

二、设计适当的合作主题

在新课程改革背景下，部分教师没有真正理解课程改革的含义，在课堂教学中一味追求形式化和多样化，没有从学生实际和教学内容特点出发，盲目采用小组合作教学方式。……