河北省石家庄高新区东羊市小学 李小虎

从教十几年来，笔者一直从事语文教学。虽然如此，但仍免不了心头会有这样的困惑：语文课堂上，我们到底应该教给学生一些什么呢？

我们首先来了解一下现在的语文重视什么，导向又是什么呢？我们都应该清楚，语文教学目标就是高考这根总指挥棒挥舞出来的弧线——语文教育必须体现它的基础性、工具性和应用性。同时，可以看到，近几年来，高考语文试题也在不断改革变化着，如今它更加趋向于语文学科的人文性、灵活性和创新性。这也恰恰就是语文新课程标准提到的：语文的基本属性是工具性与人文性的统一。语文的工具性只有与人文性统一，它才能焕发强大的生命力；语文的人文性只有以工具性为基础，才能成为有源之水，源远流长，发挥育人的作用。在语文新课程标准中，工具性与人文性的统一像一条红线贯穿始终。

俗话说：“万丈高楼平地起。”想要使学生走得更远，飞得更高，必须从最基本的抓起。因此，教师首先要重视语文学科的工具性。何谓其工具性，就是基础，就是听、说、读、写。笔者认为它们可以看作是一个整体，是互相促进、互相体现的一个过程。

首先，在平常的教学和交谈中，笔者经常提醒学生要养成认真听别人讲话的好习惯，要会听，要抓住重点，这既是对别人的一种尊重，也是对自己的一种培养和锻炼，因为学会倾听也是一种美德。叶圣陶老先生说：“语文教师是引导学生读书、看书的，而不是给学生讲书的。……