广西壮族自治区天等县上映乡初级中学 黄邦文

数学是中学阶段实施素质教育的重要基础学科，对其他学科的学习具有很强的渗透力，从某种意义上讲学好数学是学好其他课程的基础。然而，在实际的教学过程中，学生缺乏对数学的学习兴趣，认为数学枯燥乏味，不知道学习数学的意义何在。究其原因，主要是传统教学中数学学科内容与科学、技术、社会脱离，学生感受不到所学的知识给人类生产、生活和社会发展带来的变化。将STS 教育思想运用到数学课堂可以使学生的学习回归生活、回归社会，使学生运用所学知识和技能解决一些简单的实际问题，获得成功体验，感受学习的乐趣，使数学课堂焕发出无限的生机与活力。本文拟结合初中数学教学实践对STS 教育思想在课堂教学中的应用谈些个人观点。

一、STS 教育思想在初中数学教学中的运用原则

1.理论联系实际。初中数学教学的设计、内容、教学都要与实际生活密切联系，引导学生关心生活，关注社会问题。教师不仅要注重知识的传授，还要重视数学知识在社会生活中的应用，促进学生形成科学的人生观、价值观，提高社会实践能力和解决实际问题的能力。

2.趣味性原则。STS 教育的内容与实际生活联系紧密，在教学过程中，教师要根据学生的认知规律和心理特点，充分重视和把握STS 教育的内容，要以能激发学生学习数学的兴趣及动力为前提。这样既能不偏离数学教学的目标与方向，还能帮助学生更好地掌握数学知识。……