李海梅

沈阳市化工学校 （沈阳 110122）

职业教育中涉及到的物理知识重、难点内容较多,并且大多比较抽象,许多职业院校的学生在学习的过程中，都会遇到或多或少的问题。随着多媒体技术的快速发展，多媒体技术在教学中的应用也日益广泛。多媒体教学作为一种先进的教学模式已被广大师生所接受、认可。多媒体教学利用其直观、形象、生动、交互性等特点，在教学过程中，使学生们有身临其境得感觉，既增强了学生们的学习兴趣和积极性，同时也大大提高了教学效果和效率。针对职业教育中的物理教学，多媒体技术可以实现物理实验模拟以及物理情景再现,从而有效提升物理教学的课堂效率,让学生更加容易地理解物理知识和现象。下面我们浅谈一下，多媒体技术在职业教育物理教学中应用。

1 多媒体技术提高了职业教育物理教学的教学效果

职业教育物理部分涉及到许多内容都是实验科学，有很强的实践性，这决定了实验教学和演示实验是职业教育中物理教学的重要组成部分。但在实际课堂教学中，由于受到实验仪器、实验材料和学生自身能力等条件的限制，教学效果不是很好。而通过多媒体技术模拟，可是辅助完成一些原有条件下，难以完成的实验，弥补实验条件的不足，从而提高教学效果。

例如，回旋离心机是一种比较大型的实验设备，而且这种设备与一些专业的专业课也有着十分紧密的联系。在职业教育的物理课本，只是以文字和插图的形式，描述了它的工作原理和工作状态，抽象、枯燥、难以理解，知识点不易被学生掌握。……