张雪娇

辽宁广播电视大学 （沈阳 110034）

《服装立体裁剪》课程作为高校服装艺术设计专业的主干课程之一，占据着服装艺术设计专业课程体系的重要地位。传统服装立体裁剪课程教学主要依据已有的、固定的学科体系和知识点顺序式的开展教学，较强调学生对知识点的理论理解而非实践验证，由于过于强调理论内容的学习，教学过程枯燥、泛味，学生整体学习积极性不高，教学效果不甚理想，学生的市场适应能力不强。鉴于上述问题，笔者认为就服装立体裁剪课程内容性质而言，其实践性、应用性较强，课程中的服装设计、裁剪思想等内容更多的源于对实践的总结和发展，要想取得良好的教学效果必须将内容教学与学生实践结合起来，让学生在亲身体验中体会裁剪、学习裁剪，而不是单纯的靠理论讲授，这也是导致当前学生学习积极性不高、教学效果不甚理想的主要原因之一；同时由于教学内容理论与实践的分离，也导致培养的人才与市场脱节。为了改善教学效果、提高学生的市场适应能力，有必要对现有服装立体裁剪课程教学进行改革；因此，笔者在服装立体裁剪课程教学过程中尝试引入“项目化教学”，经过半年多的实践，取得了较好的教学效果。

1 服装立体裁剪课程项目化教学改革思路

所谓项目化教学，它是一种以行动为导向，通过共同设计、实施一个相对较为完整的项目，教师和学生针对项目以“工作”形式进行的教育教学活动。……