大连大学附属中山医院肿瘤科 高文斌

大连大学医学部 陶 然

大连大学附属中山医院肿瘤科 王 刚 吕金燕 韩莹旻

恶性肿瘤是目前严重威胁人类生命健康的主要疾病之一，随着诊疗技术的进步，恶性肿瘤的治疗水平明显升高，使得恶性肿瘤已经成为一种慢性疾病而受到人们的重视。与之相对，恶性肿瘤的教学也逐步受到本科、研究生教学的重视，并成为各级、各类的教育考核，晋级考试中的重要内容。很好的探究适合于现代医学教学的方法显得尤为重要。

一、教学状况的分析

1.教学现状。与恶性肿瘤疾病目前已经成为我国医疗卫生行业重点防治的主要三大疾病之一的形式相比。目前，我国医学教育中，《肿瘤学》和《临床肿瘤学》等课程很少受到目前本科、研究生教学的重视。在我国众多医学院校中，少有在本科生中开设《肿瘤学》和《临床肿瘤学》课程。此外，受到应试教育思想的影响，对于象我校这样开设此类课程的院校，学生对肿瘤学相关教学内容的学习劲头不足，兴趣不浓厚。学生把学习时间和精力均投入到与考试科目、考研科目相关的专业上。传统的《临床肿瘤学》教学均是以课堂讲授为主，对单一疾病进行从流行病学、病因、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗等几个方面进行序贯介绍。在此之前的本科生教学内容设置上，众多的与肿瘤学疾病相关的内容，均是以分散的形式在《内科学》《外科学》《妇科学》以及《耳鼻咽喉科学》等专业的教学中分别完成了教学任务，这样就形成了教学内容上的重复性、教学体系缺乏系统性，学生产生了似曾相识感，学习内容重复性严重，缺乏基础知识与临床实践的有机结合。……