中国地质大学（武汉） 高晓东

和田师范专科学校 吾吉买买提•艾合买提

少数民族大学生的国家认同教育

中国地质大学（武汉） 高晓东

和田师范专科学校 吾吉买买提•艾合买提

国家认同是一种基于政治合法性和意识形态的认同，主要表达个体与国家相联系的情感联结和归属意识，是维系一个国家存在和发展的意识粘合剂。受环境、民族语言、宗教、习俗等因素影响，部分少数民族大学生入学之后，表现出“族群意识逐渐强化，国家认同相对淡薄”的心理倾向。本文以少数民族大学生国家认同教育现状分析为前提，提出强化民族学生国家认同教育的措施。

少数民族大学生 族群认同 国家认同教育

社会性决定了结群是人们生存和发展的需要。结群必然会带来身份的认同问题，不同的个体在不同群体中形成不同的身份认同，而国家认同就是人类社会发展至今的一种普遍性结群意识和归属需要，是人本身的诉求。近年来，我国民族高等教育出现蓬勃发展的态势，少数民族大学生数量与日俱增。

一、基础概念

认同也称“身份认同”，16世纪在数学和逻辑学中出现，经过几个世纪的发展，20世纪90年代进入我国学界，成为社会研究的基本概念之一。认同是寻求亲近感或归属感的愿望和行动，其特征是“一个人变得像另外一个人”。功能如芒茨爱拉特·吉博诺所总结：“其一是做出选择；其二是与他人建立起可能的关系；其三是使人获得力量和复原力。……